‘더티칭랩’ 최종 결과 보고서

■ 개요

공동체명	진짜 진로설계와 자기이해
수업연구 주제	기존 교과목인 [진로설계와자기이해]를 중문과 학생들에 걸맞도록 개편하고자 함.
모둠 대표	이름: 김태완 소속: 인문대학 중어중문학과
모둠 구성원	문유미, 이희경, 김태완, 이주노(이선헌),
정산금액	일금 사삽이만원 원정 (\ 420,000)
연구기간	2020년 10월 16일 ~ 2020년 12월 13일

2020년  12월 14일

작성자 : 김태완 (인)

기초교육원장 귀하

* 더티칭랩은 정부 재정지원사업으로 운영하고 있습니다. 이에 따라 최종 결과보고서는 국립대학혁신지원사업 성과에 활용되며, 학내 구성원들에게 공개됩니다. 최종 결과보고서 내용을 구체적으로 작성해 주시기 바랍니다. 추가로 내용 이해를 돕기 위한 이미지 파일을 첨부할 수 있습니다.

Ⅰ. 연구 필요성

현재 중문과의 커리큘럼에는 중문과 전용 [진로설계와자기이해] 교과목이 개설되어 있지 않은 상황입니다. 그래서 중문과 학생들은 타학과 개설의 해당 교과목을 신청해야 하는 어려움이 있습니다.

결과보고서를 쓰는 지금까지 청취한 학생들은 [진로설계와자기이해]의 중문과 전용 분반이 개설의 필요성은 다음과 같습니다.

① 학부로 대학교 생활을 끝내려는 인문계열 학생들의 취업을 위해서는 복수전공은 사실 필수적인 상황입니다. 그런 상황 속에서 '하고 싶은 것'과 '하면 좋은 것'의 경계를 이제 갓 대학생활을 시작한 입장에서 판단하기 굉장히 어렵습니다. 그러한 상황 속에서 내가 무엇을 해야 좋을지, 무엇을 지양해야하는지 등에 대한 가이드라인이 되는 강의면 좋겠습니다. 사실 저한테 지금 굉장히 필요한 경우기도 하구요. (문유미 교수 청취)

② 전공학과 진설이 수강의 장점: 수강신청 용이. 타과에서 개설한 □진설이□ 수업은 수강신청 조건이 까다롭고 여석이 많지 않아 경쟁이 심함.

③ 다뤄줬으면 하는 수업내용 : 학교생활 프로그램 안내, 복수전공이수 방법, 국내외 교환학생 프로그램 참가 신청, 전공과 관련된 자기개발 및 진로탐색 프로그램 소개, 취업준비 등 (이희경 교수 청취) (이희경 교수 청취)

위와 같은 필요성에 의거하여 학생들의 요구와 강의의 취지에 맞는 강좌를 개설할 필요성이 있습니다.

Ⅱ. 연구 방법 및 내용

우리 팀은 위의 필요성(주제)에 대해 차수별로 다음과 같이 회의를 진행하였습니다.

제1차 회의 (2020년 10월 6일(화) 오후 2시)

① 인문대 타학과의 ｢진로설계와자기이해｣ 현황 파악

② 담당교수, 강의계획서

③ 강의를 개설할 경우 강의담당교수는 누구?

④ 강의를 개설할 경우 강의운영방식?

⑤ 개설 관련 학생의견 설문조사

제2차 회의 (2020년 10월 26일(화) 오후 2시)

① 강의 개설과 관련하여, 현재 전남대학교는 규정상 ｢겸임/객원교수｣ 초빙은 □진로설계와자기이해□의 성격과 맞지 않다고 함(교무처 안평섭 팀장)을 확인하였습니다.

② 설문조사 실시 결과는 다음과 같습니다.

설문조사 링크

https://docs.google.com/forms/d/1TIDBGm3VieersIKlMOQjn_0IRnXbnpfaaceozN4jopk/edit

② 아울러, 1차 회의의 내용을 바탕으로, 인문대 8개 학과 가운데 중문과와 가장 성격이 유사하거나 적합하다고 판단한 인문대 사학과 학과장 강은영 교수를 초빙하여 강의 방식에 대해 의견을 공유하였습니다.

③ 1학기가 아닌 2학기 개설의 장점 : 1학년 신입생의 낯설음이 해소된 상태, 대학에 대한 이해가 (일정 정도) 제고된 상황, 선후배간의 교류가 형성된 시점

④ 한 교수자가 지속적으로 강의를 담당할 경우의 장단점.

장점 : 장기간의 자료 집적, 체계적인 강의

단점 : 교수자 1명이 설정한 주제에 국한

⑤ 팀티칭 방식(한 학기의 중간고사 전ㆍ후반기) = 교수자 2인이 분담함으로써 강의 부담 감쇄.

⑥ 3학점 교양(균형)과목으로 개설할 경우 교수자의 책임시수를 채울 수 있는 점은 있으나, 실질적인 ｢진로설계와자기이해｣의 특성을 실현시키기에는 무리가 있다고 판단함.

⑦ 진로설계와 자기이해 선배특강 후보자(중문과 동문) 명단 추가 확보 정리.

제3차 회의 (2020년 11월 3일(화) 오후 2시)

① 2차 회의 때 청취한 사학과의 강의방식은 어떠한가?

② 우리 학과와 비교해 볼 때 가장 타당한 방식은 무엇인가?

2020년 11월 10일(화) 오후 2시

① 3차 회의 때까지 논의한 내용 정리 및 보충

Ⅲ. 연구 결과(운영 성과)

우리는 이상과 같은 네 차례의 논의를 바탕으로 다음과 같은 결과를 도출해 낼 수 있었습니다.

① 강의내용은 전반부는 ｢진로｣(전남대 융합인재교육원 및 기초교육원 프로그램 등 이용), 후반부는 ｢취업｣(기 취업 동문 및 각 분야 전문가 초빙)을 주제로 강의

② 1학기 혹은 2학기 개설의 장단점 고려하여 개설

진로설계와 자기이해 선배특강 후보자(중문과 동문) 명단
연번	성명	영역	소속	부서/직무	입학년도	입사년도	근무지	경력/비고	멘토 초청년도
1	김유철	항공	동방항공(광주)	광주지점 과장	1994		광주	인문대 멘토링 초청자	2011년
2	고대웅	일반기업	애플코리아	Supply Chain Management	2001		경기	인문대 멘토링 초청자	2013년
3	전근원	은행/금융	광주삼성생명	영업,마케팅	2006		전북	인문대 멘토링 초청자	2013년
4	조승현	기업	국민카드	마케팅	2005			인문대 멘토링 초청자	2015년
5	유승재	공공기관/공기업	아시아문화원 전략기획팀	사무직	2009		광주	인문대 멘토링 초청자	2016년
6	남정석	일반기업	농협경제지주	사무직	2008		전남	인문대 멘토링 초청자	2017년
7	강다해	(박사급 연구자)	한양대 문화컨텐츠학과 겸임교수		2003			북경대 문화학 박사
8	양희균	공공기관/공기업	한국콘텐츠진흥원	사무직	2008	2019	나주	중문과 멘토링 초청자	2019년
9	공소현	공공기관/공기업	한국콘텐츠진흥원	사무직	2014	2020	나주
10	백현우	항공	아시아나항공	공항서비스직	2013	2018	인천	인문대 멘토링 초청자	2019년
11	오정수	은행/금융	기업은행	행원	2013	2019	광주
12	나병현	은행/금융	기업은행	행원	2014	2020	광주
13	오민영	공공기관/공기업	한국전력공사	사무직	2014	2020	순천
14	이제윤	일반기업	LG전자	국내영업	2012	2019	광주	인문대 멘토링 초청자	2019년
15	이은선	공공기관/공기업	한국농수산식품유통공사	사무직	2013	2019	나주
16	김은희	공무원	지역인재7급 최종합격(국가공무원)	사무직	2014	2021	미정	융합인재교육원 멘토링	2020년

③ 기 취업한 동문 및 각 분야 전문가 명단은 이미 확보하였으나, 추후 상황에 맞게 특화시켜 응용

④ 최종보고서 작성 후 학과 교수님들과 공유

Ⅳ. 수업 적용 계획

① 강의자(교수)는 단독 혹은 팀티칭 모두 고려

② 학과 예산의 ｢취창업지원예산｣ 활용, 약 200~250만원 사용 가능하나 1회 20~30만원(외부 강의자) × 5회 = 100~150만원 정도 소요 예상.