더티칭랩 최종결과보고서

■ 개요

유형 구분	□ 더티칭랩 Ⅰ ■ 더티칭랩 Ⅱ
연구자(소속) *모둠일 경우 구성원 모두 기재	ex) 이옥란(응용식물학과)
주제	Vstory 프로그램 활용 가상 공간에서 메타버스를 통한 대학원 수업 및 세미나 진행
정산금액	일금 이십만 원정 (\ 200,000 )
연구기간	2021년 09 월 01 일 ~ 2021년 12 월 10 일

2021년   12 월   10  일

작성자 :    이   옥   란      (인)

전남대학교 교육혁신본부장 귀하

◆ 연구 필요성

● COVID-19 팬데믹으로 인한 대면수업이 어려워진 현실에서 대면수업을 대체할 또다른 매체의 필요성 대두

● 경험이 중요한 시대이며, 인간의 경험을 가상세계로 확장시켜 상상을 현실로 만들어줄 교육적 도구의 필요성 증대

● 메타버스를 통하여 현실에선 불가능했던 일들을 가상세계에서 구현하고 이를 다시 현실과 연계하는 혁신이 가능해짐.

● 메타버스를 통한 교육은 가상공간에서 이루어지며, 교수자와 학생이 아바타의 옷을 입고 가상공간에서 강의자료를 공유하며 수업도 듣고 자신의 감정이나 의견을 공유하는 형태로 기존의 온라인상 줌(Zoom)을 통한 교육과 차별화 필요.

◆ 연구 과정(논의사항)

● 2021년 2학기 대학원 수업 교과목인 ‘기능성물질 생산학’은 교수자 포함 외국인 2인 외 한국학생 6인의 석·박사과정생들로 구성된 수업으로 대면과 비대면(줌 수업)으로 진행하다 11월 1일 월요일 수업을 시작으로 11월 29일 월요일 수업까지 매주 브이스토리라는 메타버스 즉, 가상공간에서 수업을 진행

□ 대면 수업의 장점이 많으나, COVID-19의 상황이 안 좋아지면서 비대면 강의의 필요성 더욱 대두되었고, 줌 강의와 다른 가상공간 체험의 필요성을 느낌

□ 줌을 통한 비대면 강의도 강의 자체만의 전달이나 소통 면에선 큰 어려움은 없으나, 비디오 카메라를 통한 질의응답에 학생들이 소극적

□ 아바타를 통한 가상공간 체험을 한다면 혹시나, 좀 더 적극적인 의견 진행이 가능할지 시도하고자 의견이 모아짐

◆ 연구 결과

● 대학원 수업으로 기능성 물질관련 주제로 선정한 “대마”관련 SCI(E)급 국제 학술지에 발표된 연구논문을 선정하여 관련 논문을 소개하는 시간으로 정보 전달 및 토론 위주로 진행된 강의로 기존의 Zoom 수업과 비교하여 강의 내용 전달상 차이는 크게 없었으나, V-story라는 새로운 가상공간 교육 시스템을 체험한 정도

● 얼굴을 마주 보고있지 않고 아바타를 통한 출석으로, 처음 학생들의 반응은 1) ‘편하다’였으며 단점으로는 1) 30MB 이상의 큰 ppt 파일의 업로드가 불가 한 점과 2) 서로 간의 얼굴을 대면하지 못하여 상대의 기분이나 이해정도 파악에 어려움이 있다는 평이 나옴. 그리고, 2) 브이스토리 프로그램을 실행하고, 강의실을 찾아서 움직여야 한다는 번거로움, 3) 외부인이 갑자기 들어올 수 있어서 방문을 차단해야 하는 번거로움, 4) 초기 단계라 그런지 시스템상 불안정함 등의 평이 있었음.

□ 아래 몇 장의 브이스토리를 통한 메타버스 강의상화에 대한 캡쳐를 참조 바람

◆ 적용 계획 및 적용 사례

● 특정 내용 전달이 목적인 수업의 경우 비록 가상공산이라 해도, 얼굴은 실제 얼굴로 개별 선택한 아바타 옷을 이고 참여하는 것이 강의 전달에 효과적이라 생각. 현재로써는 기존 줌 수업에 비하여 큰 장점을 파악하기 어려움.