더티칭랩 최종결과보고서

■ 개요

유형 구분	□ 더티칭랩 Ⅰ v 더티칭랩 Ⅱ
연구자(소속)	진구복 (농업생명과학대학 동물자원학부)
주제	대학원 세미나와 실험진행 과정을 메타버스를 통하여 활용
정산금액	일금 이십만원 원정 (\ 200,000)
연구기간	2021년 9 월 ~ 2021년 12 월

2021년  12  월 20   일

작성자 : 진 구 복 (인)

전남대학교 교육혁신본부장 귀하

◆ 연구 필요성

코로나 19로 인하여 대면수업이 어려워지면서 비대면 수업의 수요가 증가함

통상 비대면 수업은 원격강좌를 이용하는데 비대면 줌(zoom)을 이용하거나 동영상 강의를 미리 촬영하는 Everlec 프로그램을 이용하는 두가지 방법이 있음

학생들에게 평면이 아닌 공간에서 실질적으로 수업하는 가정을 실현할 수 있는 3차원적인 공간에서의 수업이 필요로 되는 바,

본 V-story를 이용한 메타버스는 이바타를 이용하여 이러한 학생들의 욕구를 충족시킬 수 있고 관심을 가질 수 있다는 장점을 가지고 있어 메타버스를 이용한 강의 방식을 익히고자 함

◆ 연구 과정(논의사항)

먼저 메타버스를 처음 사용하는 입장에서 메타버스의 사용을 위한 숙지사항을 점검하고 수업 준비함

* 메타버스 사용과정을 숙지함

1. 계정 설정

- V-stroy 바로가기  https://www.vstory.co.kr/home 회원가입

- Naver form 링크에 접속 http://naver.me/5JJfLl5R에 접속하여 수업에 참여함

2. V-stroy 화면접속

- V-story 에 화면 접속하여 로그인을 하면 아바타가 생성되는데 자기의 취향에 맞게 수정

- 아바타를 움직이기 위한 기본 키를 암기함 (W; 앞, S: 뒤; A; 좌, D 우)

- 이동: 강의실을 찾기 위하여 이동을 클릭하여 전남대학교 캠퍼스를 설정하고 강의동을 설정한다.

- 강의실(예 office 2): 강의실을 찾아와서 강단에서 학생들을 기다림

- 2번 키를 누르고 강의할 파일을 upload 하고 마우스를 조정하여 포인트 하면서 강의함

(사무실 설정, 본 학기에는 컴퓨터 룸 1을 사용함)

3. 수업진행

- 학생들에게도 같은 방법으로 접속하여 발표하고 토론을 실시하고자 함

- 먼저 학생들이 각자 발표할 내용을 ppt로 만들고 이를 창에다 띄우는 방법을 숙지함.

- 학생들이 인터넷 창에 마우스를 대고 2번을 눌러서 마우스 사용하는 방법을 숙지시킴.

-  각자 준비한 파일에 따라서 세미나 발표와 실험 진행사항을 설명함

◆ 연구 결과

메타버스를 이용한 교육 후 10월 25일에서 12월 6일까지 매주 월요일 오전 10:00~12:00까지 총 7회 걸펴서 메타버스를 이용한 강의를 실시함

강의 내용은 실험실 대학원을 상대로 연구논문 발표와 논평 및 실험계획을 설명하는 방식으로 구성

간혹 학생들 중에는 인터넷이 원활하지 못하여 소리가 들리지 않거나 화면이  끊기는 경우가 있었음.

대체적으로 원활하게 수업이 진행되었고 학생들도 자기가 만든 아바타로 작동하면서 발표하는 모습에서 흥미가 있는 듯 하였음

단 학생들의 얼굴과 행위를 볼 수 없어서 수업에 집중을 하는지 아니면 다른 행동을 하고 있는지 알 수가 없었음 (줌(zoom)과 같이 각자의 얼굴을 볼 수 있는 시스템이 필요함)

따라서 발표과정에 관한 내용을 다른 학생들에게 불시에 질문을 유도 하면서 집중도를 높이고자 하였음

수업공간에서 서로를 만나서 대화할 수 있는 부분은 좋았으나 발표하는 과정에는 평면상의 줌(zoom)과 큰 차이를 느끼지 못함.

추후에 메타버스상에서 줌과 같이 학생들의 얼굴이 웹켐으로 보일 수 있는 장치를 통하여 학생들의 반응을 볼 수 있으면 좋겠다고 판단됨

◆ 적용 계획 및 적용 사례

- 메타버스는 인터넷 공간 속에서 학생들과 소통하는 것으로 딱딱한 zoom에서 강의를 탈피하여 강의실, 컴퓨터실 및 다양한 공간에서 아바타를 통하여 학생들과 소통할 수 있는 저작도구로 4차 산업혁명에 따라 수업에 다양하게 사용될 것으로 전망됨

- 본인의 경우 이번학기 연구년으로 수업이 없어서 실험실 회합을 메타버스를 이용하여 실시하였으며 앞으로 대학원 과목이나 세미나 과목을 본 메타버스를 활용하여 실시하고자 함

비단 수업뿐만 아니라 실험실 정규회합이나 세미나 등을 메타버스를 이용한다면 효율적인 비대면 적용사례가 될 것으로 판단됨

-끝-