더티칭랩 최종결과보고서

■ 개요

유형 구분

■ 더티칭랩 Ⅰ   □ 더티칭랩 Ⅱ

연구자 정보

*모둠일 경우 구성원 모두 기재

이름	단과대학명	학과명
김계경	간호대학	간호학과
김태훈	간호대학	간호학과
류의정	간호대학	간호학과

주제

메타버스를 활용한 정신간호학 실습 교과목 운영

정산금액

일금         삼십사만   원정  (\             340000 )

연구기간

2022년    4월    2 일  ~   2022년     6 월     9  일

2022년    6월   9  일

작성자 :  류의정        (인)

교육혁신본부장 귀하

◆ 수업연구 필요성

간호 실무현장에서 발생하는 복잡한 문제들에 대해 해결하는 능력을 기를 수 있는 학습 환경의 조성을 위해 지식과 술기를 연습하고 통합할 기회를 얻는 것은 중요하다. 하지만 2019년 12월부터 시작된 코로나바이러스 감염증(COVID-19)으로 인해 사회, 문화, 경제, 교육 분야에도 영향을 미쳐 교육현장에서도 많은 어려움에 직면하게 되었다. 특히 간호대학생들은 정신간호학 실습이 제한되면서 정신장애인과의 긍정적 관계 형성을 통해 편견을 줄여 관계에 대한 자신감과 신뢰감을 가질 기회가 사라지게 된다. 이러한 현실의 한계를 극복하기 위해 가상현실(Virtual reality, VR)을 활용한 교육이 실습교육의 대안으로 주목받고 있다. VR 메타버스 교육은 저렴한 비용으로 고품질의 훈련이 가능하고 시공간의 제약을 극복할 수 있으며 이러한 VR 메타버스 교육 프로그램을 이용한 교육을 통해 학생들의 학습 기회 확대를 통해 전반적 간호의 질 향상을 기대할 수 있다.

◆ 수업연구 과정(논의사항)

1. 메타버스 플랫폼 종류(모질라 허브, Frame VR, 제페토, 게더타운, spatial 등) 의 특징에 대해서 공부하고 어떠한 플랫폼이 정신간호학 실습에 적합할지 시험 작동 후 정하는 과정을 실시하였다.

2. 메타버스 플랫폼 안에는 정신간호학의 어떠한 교육내용이 들어가면 좋을지에 대해 상의하였다.

3. 메타버스 플랫폼 안에 넣을 정신간호학 실습에 활용될 자료들을 수집하고 정리 후 재분류하여 정신간호학 플랫폼 안에 들어갈 내용을 정리하였다.

4. 메타버스 플랫폼인 제페토를 활용하여 병동실습에 나갈 수 없는 경우를 대비하여 정신과 병동을 가상으로 구축하였다.

5. 메타버스 플랫폼인 Spatial을 활용하여 정신간호학 VR 실습실을 구축하였다.

◆ 수업연구 결과

메타버스 플랫폼인 Spatial을 활용하여 정신간호학 VR 실습실을 구축하여 학생들에게 병동에서 배울 수 없는 사례들을 보여주고 영상 속의 주인공과 관련된 이해관계자를 가상으로 정한다. 또한 지역사회 센터로 실습을 나가는 경우 병동의 상황을 이해할 수 있도록 정신과 병동 라운딩의 사례를 보여줄 수 있는 영상과 정신과 의사 선생님이 보여주는 정신과의 이야기를 통해 간접적으로 정신과 병동을 체험할 수 있게 해준다. 이후 드라마 ‘괜찮아 사랑이야’, 영화 ‘뷰티풀 마인드’를 통해 정신과 증상을 이해해보고 영상 속의 이해관계를 통해 생각나는 keyword와 sentence를 자유롭게 기술하고 이해관계자와 관련된 심층 인터뷰를 진행한다. 질문을 작성 한 후 치료적 의사소통을 이용한 시나리오를 작성해보았다. 실습지가 학생들이 정신과 병동을 실습할 수 없는 경우 필요에 따라 정신과 병동의 구조를 비슷하게 재연한 zepeto를 통해 정신과 병동을 소개했다.

◆ 적용 계획 및 적용사례

Spatial을 활용하여 정신간호학 VR 실습실

https://spatial.io/s/JNU-PSY-Ver-F-623dcbaab28432000152619a?share=5740263391685781480

Zepeto을 활용하여 만든 정신과 가상 병동

https://world.zepeto.me/ko/detail/IgjDU3wK89gt2RR0QUQvBaj?referrer=copylink_share

◆ 수강생 피드백

-학생 1: “영상마다 번호 매겨져 있어 가지고 그게 되게 편했습니다. 나중에 많이 발전을 한다면 이렇게 사전 학습 룸 옆에 또 시뮬레이션 룸이 있어요. 그 V-SIM 하고 연동된 것처럼 시뮬레이션을 할 수 있으면 정말 많은 도움이 되지 않을까요.”

-학생 2: “메타버스 조작하는 것이 너무 어려워서 힘들었습니다. 의사소통 할 수 있는 것이 추가되면 좋겠습니다.”

-학생 3: “코로나19로 저희가 면역력이 떨어진 환자들을 더욱 조심해야 돼서 많이 만나지 못하는 경우가 있잖아요. 근데 또 이렇게 VR 프로그램을 통해서 환자를 만나다 보면 실제 환자가 아니니까 더 다양하고 많은 환자들을 만날 수 있어서 좋을 것 같습니다. 예를 들어 조현병 환자들에게 적용하면 좋은 중재들 이런 게 자세히 나오면 좋겠어요.”

-학생 4: “저는 프로그램이 이렇게 발전하면 좋겠다고 생각을 했거든요. 스키조 환자(조현병 환자)랑 저랑 대화하는 것처럼 해가지고 오늘 기분은 어떠세요 하면 기분은 왜 물어보냐 이런 식으로 퉁명스럽게 대답을 하면은 또 영양 님이랑 대화해보고 싶어서 그렇다 이런 식으로 의사소통을 체험해보는 느낌으로 하면 좋을 것 같다는 생각을 했거든요.”

※ 결과물이 온라인 콘텐츠일 경우 구글 드라이브나 유투브등에 탑재 후 링크 제시

수업연구 모임‘더티칭랩’ 정산 안내

‘더티칭랩’ 프로그램은 정부 재정지원사업의 일환으로 진행합니다. 이에 따라 재정지원사업 집행기준을 안내합니다. 모둠에서는 사업비 집행 시 반드시 참고해 주시기 바랍니다.

※ 문의: 교육혁신본부 교수학습센터 담당자 이현진 (530-2339)

★ 모둠 활동비(회의비)와 물품구입비는 교육혁신본부에서 발행한 법인카드만 사용 가능

법인카드 사용 지침 제정 및 시행 안내

1.  아래의 업종 및 유사한 업종 사용 제한

▪ 유흥업종: 룸살롱, 유흥주점, 단란주점, 나이트클럽 등

▪  위생업종: 이‧미용실, 피부미용실, 안마시술소, 네일아트, 스포츠마사지, 지압원, 발마사지 등 대인 서비스업종

▪ 레저업종: 실내‧외 골프장, 노래방 등

▪ 사행업종: 카지노, 복권방, 오락실 등

▪ 기타업종: 주류판매점, 성인용품점, 총포류판매점

2. 투명성 확보를 위한 사용 제한

▪ 법정 공휴일, 토‧일요일

▪ 비정상시간대(22:00 이후 사용 금지)

▪ 업무구역을 현저하게 벗어난 원거리지역 사용 제한(ex 서울, 부산 등)

▪ 회의비 카드는 광주·전남지역에서만 사용 가능

3. 물품구입 시 견적서, 거래명세서(날짜 미기입) 함께 제출

▪ 물품 구입은 한도 내에서만 사용 하고 회의비가 남으면 추가 사용 가능

▪ 소모품 구입만 가능: 소프트웨어, 가구(의자, 책장)등, 기자재 등록 물품 구입 불가

ex 문구류(포스트잇, 네임펜 등) 및 웹캠, 무선키보드, 마이크등 구입 가능

법인카드 수령자 필독

1. 법인카드 수령인 명단에 서명한 사람이 법인카드 사용에 관한 모든 책임을 담당한다.

2. 법인카드 분실 시 담당자(이현진, 530-2339)에게 반드시 먼저 연락하고 분실 후 사용금액에 대한 책임은 법인카드 수령인이 책임진다.

3. 지출 영수증은 사용 후 7일 이내 교육혁신본부 누리집에 탑재한다.

4. 회의비 영수증은 수업 연구 모임 회의 운영 날짜와 반드시 같아야 한다.

(수업 연구 모임 이전일이나 이후일 영수증은 정산처리 하지 않음)

5. 지출 영수증이 발생한 날은 반드시 회의록을 작성하여 함께 제출해야 한다.

가. 동일한 날짜에 발생한 여러 영수증일 경우엔 회의록 1부에 붙임 처리 가능,

예: 같은 날 밥을 먹고 커피를 마실 경우는 하나의 회의록 작성 가능

나. 2~3일 간격으로 사용한 지출 영수증은 각각 별도의 날짜에 회의록 작성

6. 회의비 지출 한도는 모둠 당 상이하며 모둠 지정 한도액을 초과할 경우 기 결재된 영수증을 취소하고 한도 내 금액만큼 다시 결재한다.

7. 법인카드를 잘못 사용한 경우 해당 결제계좌에 입금처리로 대신할 수 없으며 반드시 기한내 카드취소로 처리하여야 한다.

8. 회의비 지출은 1인당 20,000원 한도내에서 사용 가능하다.

(예, 회의비 20만원 결재 시, 10명 이상의 이름을 반드시 기재)

※ 식사는 총액만 나와도 되지만 다과 및 음료는 메뉴가 영수증에 표시되어야 한다.

궁금한 사항은 언제든 편하게 연락주세요. 교육혁신본부 이현진 ☎ 062) 530-2339