‘더티칭랩’ 최종 결과 보고서

■ 개요

공동체명	코뮤니타스
수업연구 주제	<온+오프 블렌디드 러닝 수업기획: 수업참여 활성화를 위한 온라인 수업 활용방안>
모둠 대표	이름: 정미라 소속: 인문대학 철학과
모둠 구성원	정미라, 이미란, 오미라, 김정례, 백현미
정산금액	일금 50만원 원정 (\ 500,000 )
연구기간	2022년 10월 6일 ~ 2022년 11월 29일

2022년   12월    28일

작성자 :    정미라  (          )

기초교육원장 귀하

Ⅰ. 연구 필요성

1. 지난 3년간 코로나 팬데믹으로 인해 불가피하게 온라인 수업을 진행하였으나 온라인 수

업의 장점을 살려 오프라인 수업시 온라인 수업을 병행했을 경우 수업 효과를 높일 수

있는 방안 모색

2. 효과적인 수업을 위한 다양한 방식에 대한 논의(온 + 오프 블렌디드 수업방식을 중심으

로)

3. 강의, 발표, 토론의 적절한 배합과 수업에 있어서 오프라인 수업시 온라인 수업활용 방안

모색

4. 온라인 수업의 장점(다양한 시청각 콘텐츠 제공 등)을 최대한 활용하여 오프라인 수업과

병행함으로써 수업 효과 극대화 방법 모색

Ⅱ. 연구 방법 및 내용

1. 줌 소회의실 활용을 통한 학생들의 소통능력 강화

2. 카톡을 통한 온라인 토론을 통해 학생들의 토론 접근성 강화(카톡에서 행해진 토론 내용

은 오프라인 수업때 교수가 정리해서 요약해줌으로써 토론 내용을 환기시킴)

3. 수업 내용과 관련된 다양한 시청각 자료를 온라인으로 제공함으로써 다양한 매체 활용

효과

4. 퀴즈문제를 제공하고 그에 관한 답을 온라인으로 제출하게 하여 첨삭을 댓글 형식으로

제공함으로써 학생들의 논의 활성화

Ⅲ. 연구 결과(운영 성과)

1. 오프라인 수업에 온라인 수업을 부분 도입함으로써 학생들의 흥미를 유발함

2. 줌 소회의실 활용과 카톡 토론을 활용함으로써 학생들의 토론 참여를 활성화 함

3. 카톡을 통해 퀴즈풀이를 함으로써 학생들의 적극적인 참여와 수업에 대한 관심을 유도함

4. 오프라인 강의에 대해 온라인 질문을 허용함으로써 학생들의 수업 참여도를 높일 수

있었음(질문과 질문에 대한 답은 온라인으로 공유)

Ⅳ. 수업 적용 계획 및 적용 사례

1. 코로나 팬데믹 상황에서 불가피하게 온라인 수업을 진행하였지만, 토론 중심 수업은 오프

라인 수업이 효과적임

2. 학생들 앞에서 말하기에 익숙하지 않는 학생들을 위해 온라인 수업을 함께 활용할 경우

수업을 효과적으로 운영할 수 있음

3. 오프라인 수업에 다양한 방식으로 온라인 수업을 활용할 경우 수업의 효과를 높일 수 있

음

4. 2023.02 수업에 실제로 적용해 보았으며, 실질적인 효과를 거둘 수 있었음(토론 활성화,

수업에 대한 흥미 유발, 수업 참여도 증진 등)