교육혁신본부 학습꿈터					활동계획서(2023-2학기)
팀(모둠)명					비밀번호	4자리 이상, 따르미 신청할 때 필요
・이끄미 자격: 대학 재학생(해당 교과목 B+ 이상 또는 해당 교과목을 수강하면서 직전 학기 3.75 이상) ・따르미 자격: 1명은 반드시 전체 또는 참여 전 학기 평균평점이 2.50 미만인 대학생
주제
교과목명		주요 교과목 1개 기재		교과목 코드	따르미 기준	교과목 분반	따르미 기준
・여러 과목에 대해 학습할 경우 아래 활동 내용 작성 시 과목명별로 활동 내용을 작성해주세요.
구분		이름		학번		교과목 수강 학기 및 수강 여부
이끄미						예) 2022-1학기 수강 또는 미수강
따르미1						수강/미수강 (2023-2학기 수강 여부)
따르미2						수강/미수강 (2023-2학기 수강 여부)
참여 동기		프로그램 참여 동기를 간략하게 작성하기 바랍니다.
활동 목표		교과목 학습과 관련하여 목표를 명확하게 작성하기 바랍니다.
이끄미 역할		이끄미가 따르미의 교과목 학습을 어떻게 도와줄 것인지 작성해주시기 바랍니다.
주별 활동 계획
・활동 기간은 9월 25일(월)~11월 26일(일)이며, 총 6회 혼합(비대면 또는 대면) 모임 ・1회 인정 학습 시간은 일주일에 2시간 이상 ・알림아리 개최 일시: 2023년 9월 25일(월) 17시, 소요 시간 30분, e클래스 연동 실시간 화상(줌) ・비대면(도구)/대면(장소) 작성 안내: 비대면의 경우 온라인 활용 도구 기재, 대면의 경우 모임 장소 기재 ・활동계획서 상의 활동 일시는 모둠 활동을 하면서 e-class에 변경 일시 공지 후 학습 가능
주차	활동 일시 (날짜와 시간 기재)		활동 내용 (구체적 학습 내용 기재)				비대면(도구) 또는 대면(장소)
1	예) 9월 26일(화) 10:00~12:00		교과목 학습 내용을 작성하기 바랍니다. 예) 학습이론 중 행동주의에 대해 알아본다. 파블로프의 고전적 조건화, 왓슨의 행동주의, 거스리의 인접설, 손다이크의 시행착오설, 헐의 신행동주의, 스키너의 조작적 조건화, 반두라의 관찰학습이론의 특징을 알아보고 각 이론의 차이점과 교육적 시사점을 논의해본다.				예) 비대면(줌)
2	예) 10월 5일(목) 16:00~18:00						예) 대면 (공대5-101호)
3
・9월 25일(월)~10월 29일(일)까지 3회(1~3회) 활동 후 10월 29일(일)까지 1차 활동보고서 제출
주차	활동 일시		활동 내용				비대면(도구) 또는 대면(장소)
4
5
6
・10월 30일(월)~11월 26일(일)까지 3회(4~6회) 활동 후 11월 26일(일)까지 2차 활동보고서 제출