더티칭랩 최종 결과보고서

■ 개요

주제	차이나 나우(China Now) - 학생 핵심역량 강화를 위한 수업 연구
참여자 성명(소속)	안동환, 류창진, 이경일, 정해리 (중어중문학과)
정산금액	일금 삼십육만원정 (\360,000)
연구기간	2023년 9월 26일 ~ 2023년 12월 22일

2023년 12월 15일

작성자 : 정해리 (인)

전남대학교 교육혁신본부장 귀하

◆ 연구 필요성

오늘의 중국을 분석하고 교수하기 위해서는 다면적인 접근 즉, ‘사회주의 체제를 표방한’, ‘미국과 세계 패권을 겨루는 G2’, 그리고 ‘오천 여 년의 역사와 문화를 보유한 전통 대국’이라는 면면들을 아우를 수 있는 시각으로서, 국제사회의 동향을 비롯하여 중국 내 정치, 경제학, 사회학 등의 다각적인 학문적 접근을 필요로 합니다. 이와 같은 인식으로부터 이번 더 티칭랩은 학과의 중국학 관련 전공 교과 중, <현대 중국인의 생활과 문화(3-2)>, <중국 정치경제의 이해(3-2)>, <한중 문화 비교(4-2)>를 대상으로 현 수업의 콘텐츠 점검과 더불어 효과적인 교수방법론을 모색하고자 합니다. 따라서 위의 중국학 관련한 인접 교과를 담당하는 팀 구성원들과 특히 본 학기 수업 콘텐츠 점검을 통하여 보완 구상 중인 <현대중국인의 생활과 문화>(3-2) 교과에 관하여 중점적인 논의를 거치고자 합니다.

◆ 연구 과정(논의사항)

학생 핵심역량 강화를 위한 수업 연구의 일환으로서 본 더 티칭랩은 수업 연구 과정에서 논의된 사항을 정리하면 다음과 같습니다. 현재 본 팀 구성원이 2023학년도 2학기 학과에서 담당한 전공 교과인 중국 정치 경제의 이해 (3-2), 현대 중국인의 생활과 문화 (3-2), 한중 문화 비교 (4-2) 등 중국학 관련 교과에 관하여 수업 콘텐츠 점검 및 교수 방법론 측면에서 몇 가지 사항을 염두에 두고 상호 논의하였습니다.

이번 더 티칭랩의 중점적인 논의 대상인 <현대 중국인의 생활과 문화>(3-2) 교과를 중심으로 기존의 수업 콘텐츠를 재점검하면서 보완하거나 배제할 콘텐츠의 여부 등을 재고하면서, 논의의 중심은 현 중국인의 삶의 이모저모를 면밀히 파악하기 위하여 다변하는 오늘날의 중국을 국제사회를 비롯, 중국 내 정치· 경제의 실황 및 사회 등이 녹아든 최근 동향의 중국의 사회 문화 자료를 수렴하여 향후 수업에 반영하기 위함이었습니다. 따라서 중국학 관련 교과(중점 논의: 현중문(3-2)의 수업 콘텐츠 점검 및 최근 동향 자료 보완에 관한 논의를 다음과 같이 진행하였습니다.

우선, 팀 구성원 간에 본 학기 중국학 관련 수업계획서를 공유한 뒤, 담당교수가 현재 수업에서 사용 중인 수업 교재 외에 각종 교수 자료에 대해 다음 사항을 고려하여 구체적으로 점검하였습니다.

1. 중국학 관련 교과 간 수업 콘텐츠 상호 비교를 위하여 1-1. 담당 교수의 교과목 간의 유사 내지 중복된 콘텐츠가 있는가? 1-2. 있다면, 유사 또는 중복된 해당 콘텐츠를 교과 간 상이한 교수 자료를 가지고 차별화된 교수 방법론으로써 교수되거나 혹은 심화된 내용을 담아 교수하고 있는가?

2. 중국학 수업 콘텐츠 점검 및 개선을 위한 재고를 위하여 2-1. 각각의 수업 콘텐츠에 최근 중국의 동향과 다소 거리가 있는 것은 없는가? 2-2. 있다면, 수업의 개선을 위하여 새로운 수업 콘텐츠로 교체할 부분은 어떤 것들이 있는가?

위와 같은 점검 사항을 통하여 현재 진행 중인 수업 콘텐츠 중, 개선의 여지가 있거나 새로 추가 또는 보완할 필요가 있는 영역 등에 관하여 재논의하였습니다. 이어서 아래에 제시한 3–4 항목의 문제 해결을 위하여 실제 수업 콘텐츠 제작 및 이에 상응하는 교수 방법론에 관한 구체적인 논의를 진행하였습니다.

3. 기존의 수업 콘텐츠 개선을 위하여 시의적절치 못한 자료를 파악하고 새롭게 담아낼 영역이 필요하다면, 이를 효과적으로 제시할 수업 콘텐츠 제작에 필요한 작업은 어떤 것들이 있는가?

4. 최근 중국의 동향을 담아내고자 할 영역과 더불어 관련 콘텐츠 제작을 통하여 이를 효과적으로 교수할 방안은 무엇인가?

따라서 본 주제의 더 티칭랩 성과물은 본 학기의 실제 수업 진행과 병행하며 수정 및 보완할 부분을 확정하고, 향후 새롭게 개편할 수업 콘텐츠와 교수 방법론은 학과의 관련 교과의 담당 교수자들과 공유하여 필요시 수렴된 의견을 적극 반영함으로써 내실있는 수업이 진행되도록 모색하였습니다.

◆ 연구 결과

본 수업은 ‘현재를 살아가는 중국인’, ‘그들의 생활 및 문화’라는 두 가지 키워드를 가지고 10여 가지 주제를 설정하여 테마별 전공 3학년 교과 수준에 부합한 콘텐츠를 재점검하고자 하였다. 따라서 수업은 총 2부 즉, 제1부 현재를 살아가는 각계각층의 중국인, 그들의 삶 들여다보기, 제2부 오늘날의 중국인, 그들의 문화 엿보기로 구성하여 다양한 계층의 중국인, 그들의 문화 학습에 대해 총체적인 점검을 진행하였다.

먼저 테마별로 설정된 10여 가지의 주제에 앞서 ‘1. 중국, 중국인, 중국문화’에 대한 석명(釋名)에 대한 부분은 본격적인 수업을 위한 전제 학습으로서 그 필요성에 공통적인 인식을 공유하였다. 이어서 제1부는 현대 중국인의 삶을 언급함에 있어서 중국 사회의 면면에 두루 직간접적으로 맞닿아있음으로써 가장 중요하게 다룰 농민공을 전면에 내세웠다. 그리고 유일하게 특정 중국인에 관한 테마가 아닌 부분 즉, 중국의 사회 불평등 문제와 정책 방안 부분은 중국의 호구제도가 빚어낸 2등 시민, 농민공의 문제로부터 기인한다는 인식에서 농민공 학습을 마친 바로 다음 장에서 이와 연계지어 다루는 것이 타당하다는 의견을 수렴하였다. 이어서 중국의 가족과 노인 파트는 인구 정책과 결부 짓도록 논의하였다. 가족을 비롯하여 여성, 청년 문화 파트는 전근대 시기부터 다루되, 특히 개혁개방 전후의 변화 등에 대한 상황 설명을 한 뒤, 관련 사진을 비롯하여 각종 데이터와 통계자료를 제시함으로써 수업의 이해를 더하고자 하였다. 제1부의 마지막 주제는 중국 밖의 중국인: 화인(華人)과 화교(華僑)로 설정하였다.

다음으로 제2부는 문화 학습에 초점을 두어 중국의 교육열과 그 실상에 이어서 중국의 짝퉁 문화 재조명으로는 짝퉁(盜版· 山寨) 천국에서 혁신 강국으로, 그리고 중국의 관시(關係)문화의 원리와 현대적 변용, 중국의 복지와 여가생활: 보건의료 체제 및 관광까지 네 분야로 설정하였다. 이와 같이 제1부와 제2부로 갈래지어 학습 콘텐츠를 설정하고 수업을 진행한 뒤, <현대중국인의 생활과 문화> 수업을 최종 갈무리하면서 ‘사회주의, 과연 중국인이 꿈꾸던 세상으로 가고 있는가’라는 주제를 제시하였다. 2000년 이후 중국에서 발생한 실화를 바탕으로 한 4개의 에피소드를 다룬 <天注定>이라는 영상을 활용하여 학습자 개개인이 스스로 현 중국인의 삶과 사회 문화에 대해 자신의 생각을 정리하는 시간으로 남겨두고자 하였다.

◆ 수업 운영 사례 [수강생 피드백 포함]

현대 중국인의 삶과 그들 문화의 제반 현상들을 주차별로 설정한 주제에 따라 강의를 진행한 뒤에는 팀별 과제를 통하여 실제 생산, 소비의 주체로서 현대 중국인들의 다양한 문화 양상이나 의식이 각종 도서나 음악, 영상물 등 여러 문화 콘텐츠를 통해 어떻게 드러나고 있는지 살펴보며 논의하고자 하였다. 각 학습 테마별 팀 과제 목록을 정리하면 다음과 같다.

1. 중국의 농민공 <人在冏道>/ 2. 중국의 가족, 고령화 문제 <重返二十歲>/ 3. 중국의 여성 <杜拉拉昇職記>/ 4. 중국의 청년문화 <崔建의 음악세계>/ 5. 중국 밖의 중국인: 화인, 화교 <甛蜜蜜>·<中國合伙人>(이상 제 1부) 6. 중국의 복지 및 여가: 보건의료 체제와 관광 <我不是藥神>/ 7. 사회주의, 중국인이 꿈꾸던 세상으로 가고 있는가? <天注定> (이상 제2부, 참고로 팀 과제 없는 분야도 있음)

◆ 수업 연구 개선점

본 교과의 최근 동향을 반영한 자료의 경우, 수업 콘텐츠 수시 제작과 더불어 즉각적으로 2학기 수업자료로 (일부) 활용하였다. 즉, 사회 문화 현상 및 제반 문제와 관련한 최신 통계 및 데이터 자료들을 각 테마별 수업자료에 편입시켰다. 나아가 본 주제의 더 티칭 랩 성과물은 이번 학기 실제 수업 진행을 통하여 수업 콘텐츠 방면 또는 교수법 상의 미흡한 부분이나 비효율적인 부분 등은 우선 교수자 스스로의 수업 개선 모색과 더불어 수강 학생의 피드백을 반영할 것이다. 또한 향후 본 팀 구성원과 개편 자료를 추가로 공유하여 수정 보완 사항에 대한 의견 수렴을 거쳐 다음 학기에 온전히 반영될 수 있도록 할 것이다. 덧붙여, 개별 과제의 방식 변경 여부를 고민하고 있다.(현 중국의 사회 문화 현상에서 논란이나 쟁점이 될 만한 문제를 선정하여 간략히 리포터하는 형식)

◆ 참여 소감(구성원 개인별로 모두 작성)

번호	이름 (소속)	참여 소감 내용
1	안동환	현대 중국인의 생활과 문화 제반 상황에 드러난 최근 사회 문화적 현안들을 살펴보고 그것이 지닌 가치와 의의를 파악하는 유익한 시간이었다.
2	류창진	현대를 살아가는 중국인, 그들의 문화를 들여다보는 과정을 통하여 현 중국을 또 다른 각도에서 재조명할 수 있는 계기가 되었다. 아울러 현 중국인의 삶과 더불어 중국의 발전 방향이 국제 정세와 어떻게 맞물려갈지 주의 깊게 관찰할 수 있었다.
3	이경일	현대 중국인의 다양한 문화 양상과 의식이 각종 도서나 음악, 영상물 등 관련 콘텐츠를 통해 어떻게 구현되고 있는지 살펴볼 수 있는 의미 있는 모임이었다.
4	정해리	본 수업에서 현 각계각층의 중국인 대상으로 가족을 비롯, 노인, 여성, 청년, 농민공, 그리고 화인과 화교으로 설정한 외에 소수민족를 담아내지 못한 부분은 다소 아쉬웠다. 추후 이 파트를 보완할 방법을 모색하는 일은 숙제로 남겨 두게 되었다.