더티칭랩 최종 결과보고서

■ 개요

주제	영어교육학 연구
참여자 성명(소속)	정지원(영어영문학과), 김혜라(영어영문학과), 김백승(영어영문학과)
정산금액	일금 천이백오십 원정 (\ 1,250 )
연구기간	2023년 9 월 26 일 ~ 2023년 12 월 22 일

2023년  12  월  22   일

작성자 :   김백승  (인)

전남대학교 교육혁신본부장 귀하

◆ 연구 필요성

전 세계에서 가장 많이 사용되는 언어인 영어를 어떻게 잘 지도할 것인가하는 것은 매우 중요한 주제임에 분명하지만, 올 한해를 기억하게 만들 중요한 이슈-Chat GPT, AI-들을 생각해보면, 어떻게 가르칠 것인가를 떠나, 교육의 당사자들이 누구인가의 문제까지도 이제는 논의할 수준에 이르게 되었다.

기술 발전은 멈춘 적이 없다는 역사의 교훈을 고려해 보면, 우리 인간의 생활방식, 작업방식은 더욱더 발전을 거듭할 것이라는 사실은 부정할 수 없으며, 영어 사용의 방식이 이전처럼 개인의 지식만이 중요한 것이 아니라, 기계와 앱을 통한 효율성의 증대까지도 고려해야 한다는 시대적 요구에도 부응해야 한다.

그럼에도 AI를 운용하는 것은 인간의 지적 재능이며, 언어 교환 앱이 아무리 발달해도 외국어를 배우는 것이 가장 즐거운 여가활동이며, 영어의 지식을 소유하는 것이 AI와 통역 앱 사용을 모두 통제할 수 있는 우아한 인간의 활동 영역일 것이라는 믿음을 교수자들은 가지고 있다.

영어학과 영문학을 통한 언어, 문화, 문학에 대한 이해 증대가 우리 대학생의 향후의 삶의 만족감을 향상시키고, 취업의 편의성도 증가시킬 수 있다는 확신을 공유하는 교수자들에게영어학과 영문학의 효율적인 전달방식을 토론할 수 있는 더티칭랩의 플랫폼이 그 어느 때보다 필요하였으며, 적절한 토론과 지식의 공유의 장을 제공해 주었다.

◆ 연구 과정(논의사항)

1) 영어학과 영문학 교육이 학습자의 능력을 효과적으로 향상시키는 방법에 대한 연구

2) 기술 발전의 시대에 영어학과 영문학의 역할

3) 대학 교실 수업에서 학생의 참여를 높이는 교육 활동

4) 대학 수업에서 동영상 자료의 효율적 사용

5) 대학 수업에서 토론 수업의 효과적 사용

6) 문화 수업에서 토론 주제의 선정과 토론 방법

7) 팬데믹 이후의 학습자들의 학습 선호의 발생 여부

8) 학습자와 교수자의 관계에 대한 설정

9) 미래 영어 교육의 방향

◆ 연구 결과

1) 영어학과 영문학 교육이 학습자의 능력을 효과적으로 향상시키는 방법에 대한 연구

뇌의 언어 영역의 발전을 촉진시키는 방법론 탐구: 추상적인 어휘들을 상황적 맥락과 개별적 경험을 함께 연상하도록 배치

인문학적 교양의 향상과 사고의 유연성의 증대

세계의 다양한 문제에 대한 인식과 전 세계적 넓은 시야를 촉발할 수 있는 주제 선정

인간의 존엄에 대한 이해의 증대

인문학적 사고를 통한 정신적 만족감 향상

2) 기술 발전의 시대에 영어학과 영문학의 역할

AI를 주도하는 통제력 향상

AI의 발전을 적극적으로 이끄는 긍정적 마인드

AI의 활용을 통해 새로운 직업을 창출할 수 있는 자신감 촉발

3) 대학 교실 수업에서 학생의 참여를 높이는 교육 활동

영어학의 주제를 활용한 창의적 활동 고안

영어학과 한국어의 공통 요소 식별 활동 고안

영미 문학의 주제와 한국 현대 생활의 보편적인 주제 찾기

문화의 차이로 인한 사회의 차이에 대한 인식을 향상시키는 활동 부여

4) 대학 수업에서 동영상 자료의 효율적 사용

동영상 자료의 시간 분배

동영상 자료에서 흥미있고 주제에 어울리는 요소만을 추출

5) 대학 수업에서 토론 수업의 효과적 사용

토론 주제의 선정

토론자의 내용 이해도에 대한 파악

토론자들의 부족함을 보완하는 교수자의 역할

6) 문화 수업에서 토론 주제의 선정과 토론 방법

학습자들의 공감을 유도하는 주제의 선정

텍스트의 내용과 일치하는 주제의 선정

토론을 가능하게 하는 찬반의 적절한 효과가 있는 주제의 선정

7) 팬데믹 이후의 학습자들의 학습 선호의 발생 여부

스마트폰의 영상 매체의 효과적인 전달법에 익숙한 세대라는 점을 고려

다수의 정보에 대한 쉬운 접근성으로 인한 지식의 풍부함

매체의 알고리즘으로 인한 정보의 단편성

8) 학습자와 교수자의 관계에 대한 설정

학습자와 상담시 교수자의 조언의 범위 설정

강의에서 학습자와 교수자의 적절한 친밀도 범위

9) 미래 영어 교육의 방향

팬데믹 이후로 비대면 활동에 대한 선호의 개별 인식에 대한 차이 발생

플립러닝의 향상된 적용

AI 도구의 학습활용에 대한 이해와 연구

◆ 수업 운영 사례

더 티칭랩의 교수자들의 의견을 상호 교류하며 교수법을 보다 향상시키고, 학습자들과 상호작용과 친밀감을 높임.

영어 독해와 어휘 (English Comprehension and Vocabulary)

동영상 활용의 효율적 사용

1) 유튜브 영상 활용을 통해 학습자들의 이해를 증가시키고, 흥미를 향상

예) Justice의 저자의 토론 유도에 대한 영상 시청과 토론 참여

2) 영화 활용을 통한 미국영어와 영국 영어의 차이

예) African American Vernacular English의 영상 시청과 이해 향상

3) 영어 학습시에 Chat GPT의 활용을 통한 능률 향상

예) 영어 작문의 까다로운 부분을 Chat GPT의 활용을 통해 개선시키는 방법들을 학생들과 논의

현대영어권 문화

토론의 효과적 사용

1) 영미 문화의 특성에 대해 학습자들의 문화 교류의 경험을 중심으로 토른

2) 영어권 영화와 드라마를 통해 문화의 차이가 사회에 미치는 영향을 토론

18-19 세기 영국 소설

학습자의 공감을 유도하는 토론과 강의

1) 동시대의 영국과 한국의 상황의 차이와 보편적인 가치에 대한 토론

2) 해당 시기의 영국의 시대상황과 소설의 극적 상황의 반영 토론

3) 작가의 시대에 대한 이해와 소설의 플롯과 캐릭터의 형성의 반영에 대한 토론

◆ 수업 연구 개선점

기존 수업 방식에서 벗어나 유연한 학습 방법을 탐구

학생의 흥미를 늘리는 적극적 미디어의 활용

AI를 활용한 영어 학습의 보조적 역할에 대한 연구

학습자와 공감을 확대하는 강의법 연구

교육의 당사자인 학습자와 교수자의 이해 증대

미디어의 발달과 사회의 변화가 학습자의 교육에 대한 인식에 미치는 영향의 연구

미래의 교육 방향에 대한 연구

영어 교육의 미래 효용에 대한 연구

◆ 참여 소감(구성원 개인별로 모두 작성)

번호	이름 (소속)	참여 소감 내용
1	정지원 (영어영문학과)	더 티칭랩의 교수자들과의 토론을 통해, 교실 수업의 다양한 측면을 이해할 수 있었습니다. 앞으로도 진지한 토론을 통해 대학 교육이 직면한 여러 가지 상황에 대해 의견을 공유하고 싶습니다.
2	김혜라 (영어영문학과)	다른 선생님들과 사례를 공유함으로써, 대학 수업에서 학생들의 참여를 향상시킬 수 있어서 좋았습니다. 더 티칭랩의 참여를 통해 학습자에 대한 이해와 미래의 교육의 변화에 대한 이해가 더 좋아졌습니다.
3	김백승 (영어영문학과)	영문학의 교수자들의 토론을 통해, 영어학 교수자로서 가지는 한계를 이해하고, 이를 극복할 수 있는 획기적인 방법들을 터득할 수 있는 계기를 마련하고 있습니다.
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