더티칭랩 최종 결과보고서

■ 개요

주제	학생과 상호작용 전략
참여자 성명(소속)	최덕재 (소프트웨어공학과), 박혁로 (소프트웨어공학과), 김승원 (인공지능학부)
정산금액	일금 이십칠만원 원정 (\ 270,000 )
연구기간	2024년 4월 22일 ~ 2024년 6월 28일

2024년    7월     1일

작성자 :  김승원  (인)

전남대학교 교육혁신본부장 귀하

◆ 연구 필요성

1. 동기 부여와 참여 유도

교수와의 상호작용은 학생들에게 학습에 대한 동기를 부여하고, 수업에 적극적으로 참여하도록 유도하는 데 중요합니다. 교수자는 학생들의 관심을 끌고 유지하기 위해 다양한 교수법을 활용할 수 있으며, 학생들의 참여를 독려하는 질문과 토론을 통해 학습에 대한 흥미를 높일 수 있습니다. 이는 학생들이 수업에 더 몰입하고 적극적으로 참여하게 만듭니다.

2. 비판적 사고와 문제 해결 능력 향상

상호작용은 학생들이 비판적 사고와 문제 해결 능력을 키우는 데 중요한 기회를 제공합니다. 교수자는 학생들에게 도전적인 질문을 던지고, 다양한 시각에서 문제를 분석하도록 격려함으로써 이러한 능력을 개발할 수 있습니다. 이는 학생들이 단순한 지식 습득을 넘어, 실제 상황에서 응용할 수 있는 사고 능력을 갖추게 합니다.

3. 신뢰 관계 구축

교수와 학생 간의 상호작용은 신뢰 관계를 구축하는 데 기여합니다. 학생들은 교수자가 자신에게 관심을 가지고 있으며, 학업과 개인적인 성장을 지원하고 있다는 느낌을 받을 때 더 큰 신뢰를 형성하게 됩니다. 이러한 신뢰 관계는 학생들이 더 개방적으로 질문하고, 자신의 어려움을 공유하며, 도움을 구할 수 있는 환경을 조성합니다.

◆ 연구 과정(논의사항)

1. 학생들 스스로 하는 공부의 중요성

현대 교육에서 학생들의 자율적인 학습 능력은 그 어느 때보다 중요해졌습니다. 학생들이 스스로 공부하는 것은 자기주도적 학습능력을 향상시키며, 이는 평생 학습 능력으로 이어집니다. 이러한 자율 학습은 비판적 사고와 문제 해결 능력을 개발하는 데 핵심적인 역할을 합니다. 따라서, 학생들이 효과적으로 자율 학습을 할 수 있도록 지원하는 교수법 연구는 필수적입니다.

2. 교수자의 역할 변화

전통적인 교수법에서 교수자는 지식을 전달하는 역할에 중점을 두었습니다. 그러나 현대 교육에서는 교수자가 학생들의 학습을 안내하고 지원하는 조력자로서의 역할이 강조됩니다. 질문을 유도하고 학습 방향을 제시하는 교수자의 역할은 학생들이 더 깊이 있는 학습을 할 수 있도록 돕습니다. 교수자의 이러한 역할 변화를 효과적으로 수행하기 위한 방법론 연구는 교육의 질을 높이는 데 있어 중요한 부분입니다.

3. 동영상 활용 교수법의 효과

디지털 시대에 들어서면서 동영상 강의는 교육의 중요한 도구가 되었습니다. 동영상은 복잡한 개념을 시각적으로 쉽게 이해할 수 있도록 도와주며, 학생들이 자신의 학습 속도에 맞춰 반복적으로 학습할 수 있는 장점을 제공합니다. 동영상 활용 교수법의 효과성과 최적의 활용 방법을 연구하는 것은 디지털 교육 환경에서 교수법을 혁신하는 중요한 과제가 됩니다.

4. 레포트 빈도 및 난이도에 따른 학업 성취도

레포트는 학생들이 배운 내용을 정리하고 응용하는 중요한 학습 활동입니다. 레포트의 빈도와 난이도는 학생들의 학업 성취도에 큰 영향을 미칩니다. 레포트가 너무 어렵거나 많으면 학생들에게 과도한 부담이 될 수 있으며, 반대로 너무 쉽거나 적으면 학습 효과가 떨어질 수 있습니다. 적절한 레포트 빈도와 난이도를 설정하기 위한 연구는 학생들의 학업 성취도를 최적화하는 데 필요합니다.

5. 학생의 집중도 향상법

현대 사회의 정보 과잉과 디지털 기기의 발달로 인해 학생들의 집중력이 저하되는 경우가 많습니다. 학생들이 효과적으로 집중할 수 있도록 돕는 방법을 연구하는 것은 교수법의 중요한 부분입니다. 집중도 향상법을 통해 학생들이 수업 시간에 더욱 몰입할 수 있게 하여 학습 효과를 극대화할 수 있습니다.

6. 시험 출제 방식의 다양화

시험은 학습 평가의 중요한 도구입니다. 전통적인 폐쇄형 시험 외에도 오픈 북 시험이나 시험문제 공유형 등 다양한 시험 출제 방식이 있습니다. 이러한 방식들은 학생들이 단순한 암기보다는 이해와 응용 능력을 평가하는 데 유리합니다. 다양한 시험 출제 방식의 유용성을 연구함으로써 보다 효과적인 학습 평가 방법을 도입할 수 있습니다.

7. 학생의 참여도 유도 방법론

학생들의 적극적인 참여는 학습 효과를 높이는 중요한 요소입니다. 학생들이 수업에 적극적으로 참여할 수 있도록 유도하는 다양한 방법론을 연구하는 것은 교수법 개선의 핵심입니다. 참여도를 높이기 위한 전략으로는 그룹 프로젝트, 토론, 실습 등이 있으며, 이러한 방법들의 효과성을 연구하고 적용하는 것이 필요합니다.

연구 결과

위의 논의된 주제들은 현대 교육에서 교수법 연구의 필요성을 잘 보여줍니다. 학생들의 자율 학습 능력을 지원하고, 교수자의 역할을 재정립하며, 디지털 도구를 효과적으로 활용하는 방법을 연구하는 것은 교육의 질을 향상시키는 중요한 과제입니다. 또한, 학습 평가와 집중도 향상, 학생 참여도 유도 등의 다양한 측면에서의 연구는 보다 효과적인 교수법을 개발하고 적용하는 데 필수적입니다. 이러한 교수법 연구는 학생들의 학업 성취도를 높이고, 더 나아가 평생 학습 능력을 갖춘 인재를 양성하는 데 기여할 것입니다.

◆ 수업 운영 사례 및 향후 계획

위 연구 내용을 향후 ‘지능 HCI’ ‘가상증강 현실’에 적용할 계획임

질문과 토론 유도: 수업 중 학생들이 적극적으로 질문하고 토론할 수 있는 기회를 제공하겠습니다. 이를 통해 학생들이 스스로 사고하고 문제를 해결하는 능력을 기를 수 있도록 하겠습니다.

개별 상담 및 지도: 학생들과의 개별 상담 시간을 정기적으로 마련하여, 학습과 관련된 어려움을 해결하고 개인 맞춤형 지도를 제공하겠습니다.

교수법 연수 및 개발: 교수자들이 최신 교수법을 습득하고 적용할 수 있도록 지속적인 연수 프로그램을 운영하겠습니다. 또한, 효과적인 교수법을 공유하고 발전시킬 수 있는 협력 네트워크를 구축하겠습니다.

◆ 수업 연구 개선점

참여형 수업 설계: 강의식 수업보다는 학생들이 적극적으로 참여할 수 있는 활동 중심의 수업을 설계하겠습니다. 예를 들어, 그룹 토론, 케이스 스터디, 롤플레잉 등을 도입하겠습니다.

집중력 향상 기법 도입: 수업 중 집중력을 높이기 위한 다양한 기법을 도입하겠습니다. 예를 들어, 짧은 휴식 시간 제공, 수업 중간의 액티비티, 시각적 자료 활용 등을 통해 학생들의 집중력을 유지하겠습니다.

학생 의견 반영: 학생들의 의견을 수렴하여 수업 운영에 반영함으로써, 학생들이 수업에 대한 소속감과 만족감을 느낄 수 있도록 하겠습니다.

◆ 참여 소감(구성원 개인별로 모두 작성)

※ 프로그램 성과 분석으로 활용할 예정이니 구체적으로 작성해 주시기 바랍니다.

번호	이름 (소속)	참여 소감 내용
1	김승원	선임 교수님들의 운영 방식 노하우를 직접 들을 수 있어 좋았다.
2	박혁로	후임 교수와 새로운 방식으로 상호작용 교수 방식을 연구하여 뜻깊었다.
3	최덕재	퇴임전 이러한 시간을 갖게되어 뜻 깊었다.
4