더티칭랩 최종 결과보고서

■ 개요

주제	학생 핵심역량 강화를 위한 수업 연구
참여자 성명(소속)	강영훈(국어국문학과), 정도미(국어국문학과 BK) 이수진(국어국문학과), 이서희(국어국문학과 BK), 고성혜(국어국문학과)
정산금액	일금 사십오만원정 (\ 450,000 )
연구기간	2024년 10 월 2 일 ~ 2024년 12 월 11 일

2024년  12 월   11 일

작성자 :    정도미      (인)

전남대학교 교육혁신본부장 귀하

◆ 연구 필요성

- 디지털 플랫폼을 활용한 학술 네트워크 구축이 일상화되는 사회적 현상에 대비

- 대학 사회 구성원으로서의 20대 학습자들에게 디지털 기반 미디어 활용 능력이 핵심 역량으로 요청됨

- 국어국문학과의 언어·문학 관련 교수학습 환경에서도 디지털 기반 미디어 체제 활용

◆ 연구 과정(논의사항)

- 디지털서사체의 개념 및 정의, 디지털 서사의 구성 요소

- 디지털서사체에 내재한 보편 문법에 대한 논의

- 디지털 미디어를 통한 문화의 변화 지점 및 미디어 활용 방향 논의

- 그 결과를 한국어문학 교육체제에 접목시킬 교육법(문학 환경의 변화 및 수용자의 인식 및 토론거리 제공)을 논의

◆ 연구 결과

- 디지털서사학에 대한 학문적 이해와 디지털서사체 관련 심층적 고찰

- 디지털서사체의 구체적 사례를 파악하고 주요 논쟁점 파악

- 문학 교육 및 정보활용능력을 등을 함양할 수 있는 교육 방안 도출

- 디지털서사학이란, 디지털이라는 기술의 발전이 가능케 한 다양한 디지털서사체 간의 보편적 서사문법을 연구하는 학문이라 정의 가능함.

- 디지털서사체에는 컴퓨터게임, 하이퍼텍스트, 웹아트, 디지털 아트 등이 포함됨.

- 디지털서사학의 하위 영역으로는 디지털서사체의 미학적 형식에 집중하여, 위치, 행위, 소통을 연구하는 서사행위 이론, 디지털서사체의 개별 장르에 집중하는 서사장르 이론, 디지털서사체 내에서의 이야기의 변주, 상호텍스트성, 네트워크와 구전성, 산업적 활용 등을 연구하는 서사 텍스트 이론이 있음.

- 디지털서사학의 논의 현황에서 가장 쟁점이 되는 것은 서사학과 매체미학의 충돌이며, 디지털서사를 일련의 서사체 발전 과정에 한 지점으로 보느냐 그렇지 않으면 기왕의 발전 과정을 무시한 전혀 다른 새로운 서사체로 보느냐의 충돌 등으로 정리할 수 있음.

- 디지털서사학의 정립을 위해서는 1) 변화하고 있는 문화의 현 상황을 받아들이고 국문학 학문에서도 적극적으로 흡수 및 교육 현장에 활용해야 하며, 2) 디지털서사학의 역할이 아날로그스토리텔링과 디지털스토리텔링의 변별적 자질과 변환 과정의 메커니즘을 구체화하는 작업이지, 디지털스토리텔링의 산업적 활용 방안을 모색하는 것이 아님을 유의해야 하고 3) 리터러시에 대한 새로운 이해가 필요함.

◆ 수업 운영 사례 및 향후 계획

[수업에 적용한 경우 수강생 피드백 포함]

: 디지털서사학을 기존 서사의 연장선상에서 보아야 하는지, 새로운 매체미학으로 보아야 하는 지 등에 대한 논의

실제 국어국문학과에서 운영되고 있는 문학 교육 현장에서 수업 OT 후, ‘문학’에 대한 정의 및 문학이 변화하고 있는 환경에 대한 논의, 디지털서사학을 국문학에 포함시킬 수 있는지에 대한 논의에 대한 생각나누기 질문 제시

- 디지털서사체를 적극적으로 문학에 포함시켜서 인쇄 및 문자에 한정된 기존의 문학의 외연을 넓힐 필요가 있다는 의견과, 상품성 및 산업화와의 연관성 속에서 문학이 순수하게 지향해야 하는 바를 놓칠 우려가 있다는 의견 등이 제시됨

- 우리의 생활 속에 디지털서사체가 자연스럽게 녹아들어 있지만 깊이 있게 생각해보지 않은 영역을 학문적으로 접근하면서 다양한 의견을 청취할 수 있어서 유익했다는 피드백이 있었음

◆ 수업 연구 개선점

디지털서사체가 폭넓게 양산되고 있기 때문에 그 안에 내재한 보편적 서사문법을 파악할 수 있도록 서사문법에 대한 심도있는 학습이 필요함

학습자가 디지털서사체의 서사문법을 주도적으로 분석할 수 있는 비판적 독서능력이 요구되며, 이러한 활동이 실제 수업에서 2-3주차 분량으로 할애될 필요가 있음

◆ 참여 소감(구성원 개인별로 모두 작성)

번호	이름 (소속)	참여 소감 내용
1	강영훈	학생들이 디지털서사체에 대해 관심을 많이 가지고 있지만, 이를 학문적으로 접근할 때 관심도를 끌어올릴 수 있는 방향을 고민했는데 수업 도입부에 활용할 관련 사례들을 다양하게 알게 되어 유익했다.
2	정도미	문학을 연구하고 강의하는 입장에서 본질적이면서도 매우 중요한 문제를 다시 한번 생각해 볼 수 있었고 다양한 관점을 파악하며 나름의 방향을 정립할 수 있었다.
3	이수진	매체의 언어를 중점적으로 살펴보는 작업이 흥미로웠고 사회언어학적 관점에서도 연구의 주제를 생각해 볼 수 있었다.
4	고성혜	구성원 간의 의견을 공유하면서 세부 전공에 따른 의견의 차이를 정리하는 과정이 유익했고, 여러 쟁점 사항 등을 실제 수업에서 활용할 때에도 큰 도움이 되었다.
5	이서희	고전문학과 관련한 게임 및 웹툰 등이 꽤 많이 출시되고 연재되는 것을 보면서, 조금 더 디지털서사체에 관심을 가지고 들여다보아야겠다는 생각이 들었다.