더티칭랩 최종 결과보고서

■ 개요

주제	교수-학생 간 소통을 통한 수업 효과 증대
모둠명	융바기
참여자 성명(소속)	김장호(융합바이오시스템기계공학과), 이희경(융합바이오시스템기계공학과), 오주선(융합바이오시스템기계공학과), 김지태(융합바이오시스템기계공학과)
정산금액	일금 삼십육만원정 (\ 360,000)
연구기간	2024년 10 월 18 일 ~ 2024년 12 월 16 일

2024년 12월   16일

작성자 :    김지태

전남대학교 교육혁신본부장 귀하

◆ 연구 필요성

세대 간 문화 및 가치관의 차이는 비단 한국에서만의 문제가 아니며, 전세계적으로 이슈가 되고 있음

특히 대학의 경우, X세대(1965~1980년생)가 주를 이루는 대학 교수와 Z세대(1997~2012년생)가 주를 이루는 학생 간의 문화 및 가치관의 격차가 아주 크게 나타남

이러한 문화 및 가치관의 차이는 교수와 학생 간 소통의 부재를 야기하고 있으며, 이는 학습 효과 및 효율의 저감이라는 문제로 나타날 수 있음

따라서, 수업의 효과 및 효율 증대시키고 나아가 학생들의 수업 참여도를 증대시키기 위해서는 변화하는 학생 세대의 문화 및 가치관을 이해하고 존중하려는 노력이 필요함

◆ 연구 과정(논의사항)

1차 모임(2024.10.18): 연구 방향 설정 및 계획 수립

수업 효과 및 효율을 증대시키는 방법에 대한 논의

학생과 문화 및 가치관의 차이로 인해 발생했던 문제에 대한 경험 공유

학생 별 교수와 소통의 정도가 학업성취도와 관련이 있었는지에 대한 생각/경험 공유

본 수업 연구의 주제로 ‘교수-학생 간 소통을 통한 수업 효과 증대’로 설정

Z세대의 문화 및 가치관에 대한 정보 조사 계획 수립

2차 모임(2024.11.12): 참여자 별 경험/자료 공유 및 토의

Z세대의 문화 및 가치관에 대해 조사한 정보 공유

대학과 같이, 세대 간의 격차가 큰 집단 또는 모임의 사례 공유

수업 중 학생들의 관심을 환기하거나 학생들의 피드백이 요구될 때, 이용하는 개인별 노하우 공유

모둠 참여자 별 학생 상담 내용을 바탕으로 학생들의 학업 외 관심사에 대한 정보를 공유하고, 학생들의 수업 참여도를 향상시키기 위한 방법 논의

3차 모임(2024.12.10): 활용 방안 논의 및 학생들의 의견 청취

1&2차 모임에서 수집 및 논의한 내용을 바탕으로 수업에서 학생들과의 소통을 진행한 경험 및 느낀점 공유

참여자 별 논의를 통해 본 수업 연구에서 도출된 결과 중 개선해야 될 것으로 판단되는 항목 지정 및 개선

본 수업 연구에서 도출된 최종 결과를 학생들에게 공유하며, 학생 세대에서 바라본 소감 및 개선 여부 확인

학생 세대의 의견을 청취하여 교수-학생 간 소통을 통한 수업 효과 증대 준비

◆ 연구 결과

사회적 문제인 세대 간 문화 및 가치관의 차이로 인해 발생하는 문제를 대학의 시선에서 바라보았음. 대학은 기성세대가 주를 이루는 교수와는 달리, 학생들은 밀레니엄 세대를 넘어 Z, 알파 세대가 주를 이루고 있어 일반적인 모임이나 기업 등보다 더 큰 세대 문화 및 가치관의 차이를 느끼고 있음. 본 모둠은 이러한 문제를 해결하기 위한 방안에 관한 수업 연구를 진행하였음. 참여자 별 경험, 노하우 공유 뿐만 아니라, 학생들과의 상담/소통을 통해 학생들의 문화 및 가치관을 이해하고, 수업에 적용하기 위한 노력을 기울임. 또한, 모둠의 논의 결과를 학생들에게 공유함으로써, 학생 세대의 의견을 청취하여 수업 연구의 결과를 개선하였음.

본 수업 연구의 내용 및 결과를 요약하면 아래와 같음:

대학 구성원 간 문화 및 가치관의 차이로 인해 발생하는 문제 인식

학생 세대의 문화 및 가치관에 대한 이해 함양

교수-학생 간 소통이 학업성취도에 미치는 영향 분석 및 고찰

학생들의 관심사 조사 및 이를 바탕으로 한 수업 참여율 향상 방법 도출

◆ 수업 운영 사례 및 향후 계획

수업 중 학생들의 관심 및 이해를 향상키 위한 사례로, 최근 학생들의 관심사 조사 항목을 이용하였으며, 긍정적인 효과를 확인함. 또한, 물리를 기반으로 한 이론적인 내용 강의에도 전통적인 구성보다는 최근 세대에게 익숙한 그래피컬한 자료를 이용하여 수업 참여도를 향상시킬 수 있음을 확인함. 추후 수업에서는 학생들의 관심사를 기반으로 한 PBL(Problem-based learning) 등을 수행하여 수업 참여율 및 학업성취도 등을 향상시키고자 함.

◆ 수업 연구 개선점

학생들의 문화 및 가치관을 이해하고 존중하기 위해서는, 학생과의 잦은 소통이 필요하지만, 본 수업 연구에서는 기간적 한계가 있었음. 따라서, 본 수업 연구 종료 후에도 학생들과 소통하여 이해와 존중을 위한 노력이 필요할 것으로 판단됨.

학생 세대의 관심사는 빠르게 변화하기 때문에, 본 수업 연구를 통해 조사 및 구축한 결과물은 시간이 흐름에 따라 유효성이 떨어짐. 따라서, 학업적인 부분 외에도 학생들과 상호작용하며 학생 세대의 관심사를 팔로우업하고, 학습자로서 바라는 점 등을 캐치하여, 필요한 교육을 제공할 수 있도록 노력해야 할 것으로 보임.

◆ 참여 소감(구성원 개인별로 모두 작성)

※ 프로그램 성과 분석으로 활용할 예정이니 구체적으로 작성해 주시기 바랍니다.

번호	이름 (소속)	참여 소감 내용
1	김장호 (융합바이오시스템기계공학과)	후배 교수님들에게 학교 재직기간 동안 쌓아온 경험과 노하우를 전해드릴 수 있어 값진 시간이었습니다. 또한, 학생 뿐만 아니라, 후배 교수님들의 문화 및 가치관을 이해하는데도 많은 도움이 되는 시간이었습니다. 본 수업 연구를 통해 발굴한 다양한 아이디어와 그간의 경험을 바탕으로 학생들의 수업 참여도 및 학업성취도를 향상시키고자 노력할 것입니다.
2	이희경 (융합바이오시스템기계공학과)	본 수업 연구를 통하여 교수와 학생 간의 세대 차이로 인해 발생하는 소통의 문제를 인지할 수 있었습니다. 앞으로 학생과의 소통을 통해 학생들의 문화 및 가치관을 이해하고, 나아가 학업성취도 향상에 기여할 수 있도록 노력할 것입니다.
3	오주선 (융합바이오시스템기계공학과)	경험이 많으신 선배 교수님들의 의견 및 경험을 간접적으로나마 경험할 수 있어 좋은 기회였던 것 같습니다. 본 수업 연구를 통해 소통의 중요성을 깨닫게 되었습니다.
4	김지태 (융합바이오시스템기계공학과)	본 수업 연구를 통하여 선배 교수님들의 노하우 및 학생들의 의견을 청취함으로써, 신임 교수로서 부족했던 점을 보완할 수 있었던 것 같습니다.